我玩过的20种不花钱亲子旅行游戏，让旅途不再沉闷无聊

Original @小样妈妈大小爱玩 2021-01-24

小爱絮语：倒计时第三天，小爱每天都在各种整理国庆安排，旅途攻略，准备旅行清单，感觉就像上了个假班。前天我们推送了搞定熊孩子的旅行神器，今天继续第二波——升级版的不花钱亲子旅行游戏锦囊，差不多有20种！这是最会玩的@小样妈妈积累多年的旅行妙招，不仅可以帮助孩子打发无聊时光，还可以顺带着做英语、数学启蒙，还有适合小宝宝的游戏。重点是很多游戏道具就是平常孩子们的玩具，有些甚至不需要道具！有了这些游戏，再也不怕熊孩子坐不住啦。

文、图/@ 小样妈妈

长途旅行，我最担心的就是熊孩子闹腾坐不住，但因为怀着一颗带娃走世界的初心，所以还是会为小样的漫漫长路做很多精心的准备。几次的旅行途中，无论是自驾还是飞机高铁，小样一点都不会觉得沉闷无聊，我们专心玩游戏也不会打扰到周围的乘客。遂将几个小样喜欢，自己也觉得很适合旅途的游戏推荐给大家。

对于自驾时孩子在安全座椅上的玩具，我比较倾向于易携带、轻便、不易掉落，玩法多样（可以多消耗一些熊孩子们的时间），基于此，磁力玩具，“魔力”玩具，扑克牌，卡片等等都是不错的选择。

一副扑克牌变出N种益智游戏

先从身边最常见的扑克牌说起吧：很多爸爸妈妈出门旅游都会携带一副扑克牌，但是，扑克牌绝对不是大人的消遣工具哦，自驾旅途中，孩子们拿着这扑克牌就可以玩出千百种益智游戏。

认数字：这个就不用多介绍了，适合刚刚开始认识数字的低龄小朋友。

比大小：有了数字的概念之后，可以玩比大小的游戏，而且扑克牌很适合帮助小朋友建立不同的数字和多少之间的关联性（注意要选择那种最普通的扑克牌，而不是牌面上是定制图案的）。

怎么玩？
每人出一张牌，由小朋友来比较牌面的大小。对于还不能根据牌面数字判断两个数大小的小朋友，正好可以通过点数的方式来建立数字和数量之间的对应，进一步感知不同数量的多少关系。

找数：给定一张牌，找出与它关联的一些数字。这个游戏，可以锻炼孩子们感知数字与数字之间关系的能力。

怎么玩？
找相邻数，出一张4，小朋友对应地给出一张3和一张5；
找中间数，出一张3一张6，请小朋友给出两者中间的数字：一张4和一张5。

凑十：在计算的最初阶段，凑十训练既能练习10以内的运算，而且打好这个基础后，在后面的更大数的运算中，也是一个必不可少的巧算速算方法。

怎么玩？
Ø    初级版玩法，把J,Q,K，大小王全部拿掉，妈妈出一张牌，请小朋友找出可以和它凑十的另一张牌。
Ø    进阶版玩法，只拿掉大小王，保留J,Q,K，分别作为11，12和13来看待。妈妈出一张或多张牌，这个时候，就不局限于加法凑十，可以运用更多的方式来达成目标。
比如同样是一张K，可以对应地出一张3（13-3=10）；也可以出3张A（13-1-1-1=10）。再比如一张5，既可以对应一张5（5+5=10）；也可以对应一张2一张3（5+2+3=10）；还可以更复杂一些对应一张A一张2（5*（1*2）=10）。根据小朋友的认知水平，鼓励TA给出尽可能多的方案，在这个过程中，对数感的建立也是很有帮助的。
Ø    高阶版玩法，24点，严格来说，这个时候就不是简单的凑10了。通过四则运算，将给定的几张牌，凑成数字24，一个很经典也很锻炼数感和运算能力的游戏，适合加减乘除都学会的孩子。

百数板：碎片时间也能做数学启蒙

百数板是蒙氏数学教具，它的用处可不止是从1数到100。

和利用扑克牌进行数学游戏类似，百数板也是随时随地可以玩起来的数学道具。从最初级的认识数字、按顺序数数、跳跃数数（比如5，10，15…）,到上面提到过的比大小、找相邻数、找中间数，都可以用百数板玩起来，而且还可以有更多的花样。

找邻居：因为百数板自身的特点，可以把找相邻数进行拓展，从原来的只找左右相邻，拓展为上下左右四个方向的邻居。

怎么玩？
在游戏的过程中，首先给出不同的数字，请小朋友找到它们“邻居”，在进行几次之后，还可以引导小朋友渐渐发现其中内在的规律。例如，不管当前给定的数字是什么，它的邻居：左邻居 = 当前数 – 1，右邻居 = 当前数 + 1，上邻居 = 当前数 – 10，下邻居 = 当前数 + 10.。这个游戏同时也训练了对于方位的认知。

进阶版方位认知游戏：百数板是一个10x10的格子，可以从正反两个维度进行方位的学习。

怎么玩？
Ø 请小朋友找到位于第几行第几列的某个数字；反过来，指定一个数字，请小朋友说一说它位于百数板的位置，也就是第几行第几列。
Ø 爸爸妈妈还可以加入一些小故事情景，例如：一只小蚂蚁现在在“1”的位置，它的家在数字“33”那里，小蚂蚁只能沿横线或竖线前进，那它怎么走才能回到自己的家呢？

类似这样的游戏，其实是存在多种不同的方案，可以鼓励小朋友找到尽可能多的方法；进一步地，对于每种路径，比较一下，哪种最快，哪种最慢。这个在机构的低龄数学教学中，也是一类常见的问题。即使在高等数学中，“最短”或“最优”路径也是很经典并且非常有实用性的一类问题。

不需要任何道具的游戏

这类游戏不需要借助任何道具，既不费眼睛，也无需动手，简单易操作，所需要的只是妈妈们的脑洞大开，根据孩子的年龄阶段，想出更多更好玩的玩法。接下来提供几个我和小样经常一起玩的游戏。

猜猜猜系列：包括猜谜语（这个就需要家长事先储备好一些谜语了），或者是“你说我猜”。

怎么玩？
其实在很多的娱乐节目中大家应该都见过，一个人对事物或现象进行描述，这个过程中，随着细节的增加，看对方是否能猜出描述的是什么。

以最常见的苹果为例：“这是一种水果，它是圆的，有些是红色有些是绿色，甜甜的，脆脆的，有一天，它从树上掉下来，砸到了一个人的头上……”
描述随时可以被打断，只要对方能猜出正确答案即可。然后，角色还可以互换，由小朋友来出题。

我们经常在旅途中玩这个游戏，说起来，如何描述一个东西，实际操作起来还是挺有挑战性的。尤其是轮到小朋友做主考官的时候，会发现这样的游戏，对他们也是一个很好的训练，能调动他各方面的知识，还要学会组织语言，这么想来，对他们将来写作文说不定还有帮助呢吧

I spy系列：看过小猪佩奇的大小朋友应该看到过某一集中，佩奇一家在旅行途中，就在车里玩起来了I spy的游戏。

怎么玩？
Ø 一种形式和上面的你说我猜差不多，只不过这次是猜车内车外真正看到的东西；
Ø 还有一种是从牛津树里得来的灵感，更适合于有一定英语启蒙，尤其是自然拼读启蒙的小朋友来玩。比如找出车内及车外以d这个音开始的单词，小朋友可以说I spy “driver”; I spy “Dad”……

接龙游戏：这也是爸爸妈妈很熟悉的一种游戏了，对不同年龄的孩子可以设置不同的难度。

怎么玩？
Ø    最宽松的：不限制同声调，同一个字，只要是同一个拼音就好，比如“司机 – 机会 – 会场 – 唱歌”，这个“唱”既和前面的字不是同一个字，声调也不同，但都是chang这个音。
Ø    再严格一些，可以加上声调的限制，进而要求必须相同的字来接龙。
Ø    对已经学习成语的孩子，则可以要求每次说的必须是一个成语。
Ø    再为进阶的玩法，就是类似诗词大会中的飞花令，给定一个字，或一个物体，看谁能说出尽可能多的相关诗句。

说反话：和接龙类似的一种语言游戏，就是说反话，例如“黄河 – 河黄”，从这种2个字的词语开始，渐渐增加字数，这个过程中会锻炼孩子的记忆力，因为只有把正序记下来，才能够逆序说出。而且有时候会发现，有些词或句子，反着说出来，会有意想不到的有趣的效果。

拼音游戏：玩这个游戏，是因为家里的小朋友刚刚学了些拼音，正处于比较有热情的阶段，主动要给大家出题，她来做评判，看每个人说的是不是正确。

怎么玩？
给出一个拼音，例如zhan，大家轮流说出它的每个声调，并且从该声调中选择一个字来组一个词。例如平声zhān，粘贴；二声呢，没有；三声zhǎn，展览；四声zhàn，站立。

最后一个，是受今年央美毕业作品的启发，将路上的广告牌，宣传语，这些生活中看似平常，毫无关联的东西，随意组合起来，效果往往出人意料，引人捧腹大笑。

给小宝宝的亲子互动游戏

前面大部分游戏都适合四五岁以上，有一定认知能力和表达能力的孩子，那么小宝宝怎么度过漫漫旅途呢？

事物描述：很多爸爸妈妈都给小朋友买过认知卡片，中文也好，英文也好，除了最基本的物体认知，这些卡片也可以和扑克牌一样充分利用，成为自驾途中亲子互动的好道具。小朋友对事物的认知都是从最简单的描述开始，例如“这是苹果”“这是汽车”，描述的是事物最本质的“名词”属性。渐渐地随着他们知识面的拓宽，就能学会给事物增加越来越多的属性。

怎么玩？
例如“这是一个苹果”，引导他说出“这是一个红色的苹果”……对于特别幼小的孩子，可以尝试这种方法，引导他慢慢地说长句子，丰富自己的表达。

编故事：进阶的玩法就不局限于事物本身的属性表达了，而是以此为依托，“看图说话”，发挥自己的联想能力和想象能力，将一张卡片讲成一个小故事，由最初的2，3句，渐渐增长；或者是将多张卡片的内容结合起来，如何将不同卡片的内容关联到一个故事中。

怎么玩？
我们以前常玩的是用三个关键词来轮流出题讲故事，比如将互不相关的“火车”、“鸭子”、“白云”用到故事里，小朋友会讲出意想不到的故事，越小的孩子想象能力越强。这其中又会增加逻辑思维的锻炼，还可以故意的“南辕北辙”，创造出一些搞笑的故事，也会是非常有意思的事情。
如果手头有动物卡片，可以问下小一点的宝贝。“小猫饿了，你要喂它吃什么？”“小羊饿了，你要喂它吃什么？”

实物表达练习：旅途中有很多新鲜的事物，爸爸妈妈可以抓住零碎时间来做些亲子互动游戏，也是锻炼语言表达能力。这些游戏同样适用于英语启蒙比较早的宝宝。

怎么玩？
比如“我的新发现”：是锻炼观察力的表达，在坐火车或汽车时，窗外会出现很多新鲜事物，每个人轮流说出“我看见了……”，后一个人说出的事物不能跟前一个人重复，也可以根据场景改成“我听见了/我闻到了……”；
“这……”“那……”的表达运用：“这是一个苹果，那是一个水杯”；
练习方位的表达：比如爸爸妈妈发出指令，把苹果放在“书包里”，“书包旁边”，“书包下面”，让孩子依次做出正确的反应；如果孩子大一点，也请他来发出指令，让爸爸妈妈做。也可以适合编些故事情景，游戏性更强。